¿Qué tal el verano? Para que no os aburráis mucho, os mando unos ejercicios de matemáticas y lengua que podéis hacer. PINCHA EN LAS IMÁGENES.
sábado, 4 de agosto de 2012
ACTIVIDADES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS PARA LAS VACACIONES.
Hola chicos:
¿Qué tal el verano? Para que no os aburráis mucho, os mando unos ejercicios de matemáticas y lengua que podéis hacer. PINCHA EN LAS IMÁGENES.
¿Qué tal el verano? Para que no os aburráis mucho, os mando unos ejercicios de matemáticas y lengua que podéis hacer. PINCHA EN LAS IMÁGENES.
jueves, 28 de junio de 2012
ANÁLISIS DE ORACIONES.
Os dejo unos enlaces para que repaséis las oraciones simples.
ANÁLISIS SINTÁCTICO 1. ANÁLISIS SINTÁCTICO 2.
( REPASAD SÓLO LO QUE HEMOS EXPLICADO EN CLASE).
ACTIVIDAD 1. ACTIVIDAD 2.
ANÁLISIS SINTÁCTICO 1. ANÁLISIS SINTÁCTICO 2.
( REPASAD SÓLO LO QUE HEMOS EXPLICADO EN CLASE).
ACTIVIDAD 1. ACTIVIDAD 2.
TAREA PARA VACACIONES.
Aquí os pongo unos ejercicios para que repaséis todos los temas de vuestro libro. ¡Ánimo chicos!
PINCHA AQUÍ.
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martes, 1 de mayo de 2012
MICRORRELATO DE MISTERIO.
Ya tenemos preparada la continuación del relato. Aquí os lo pongo para que podáis realizar los dibujos.
Siltón les había contado que el ritual consistía en buscar a una persona que tuviese el collar en forma de corazón. La raptaban, la llevaban a una cueva que se encontraba en el Bosque del Oso, le pintaban con sangre de cabra su frente y así le borraban toda la memoria, que más tarde darían como ofrenda al demonio.
DIBUJO DE CUEVA.
También les dijo que se podía acabar con este macabro ritual, si alguien cogía el medallón y quitaba la foto que había dentro.
La banda de Charly & Compani pasó el día siguiente, viernes 13, en el colegio muy nervioso, por si ocurría algo, pero no fue así.
DIBUJO EN EL COLEGIO.
Después de merendar, se reunieron de nuevo en el parque para trazar un plan para robarle el medallón a la profesora Sulte-Stratman y así poder acabar con la maldición. Decidieron entre todos ir a su casa. Cuando estaban allí la vieron quitarse el collar y dejarlo encima de la cama.
DIBUJO COLLAR EN LA CAMA.
Salió de casa rápidamente después de recibir una llamada telefónica, sin haber apagado la luz. Charly vio que el ventanal del comedor estaba abierto, de par en par, y decidieron pasar a por el collar. Subieron las escaleras, entraron en el dormitorio, cogieron el collar y bajaron las escaleras. Iban a salir por el ventanal cuando el colgante se abrió de manera inesperada y salió una luz fluorescente que iluminó todo el jardín de la casa.
DIBUJO DEL COLLAR CON LUZ.
Los niños se quedaron boquiabiertos cuando vieron aparecer a un grupo de indios. Rabanito miró el reloj y gritó desesperado:
-¡Todavía estamos en viernes 13!
En ese instante apareció la profesora Sulte-Stratman en un coche muy extraño, se bajó y…
DIBUJO FINAL.
Siltón les había contado que el ritual consistía en buscar a una persona que tuviese el collar en forma de corazón. La raptaban, la llevaban a una cueva que se encontraba en el Bosque del Oso, le pintaban con sangre de cabra su frente y así le borraban toda la memoria, que más tarde darían como ofrenda al demonio.
DIBUJO DE CUEVA.
También les dijo que se podía acabar con este macabro ritual, si alguien cogía el medallón y quitaba la foto que había dentro.
La banda de Charly & Compani pasó el día siguiente, viernes 13, en el colegio muy nervioso, por si ocurría algo, pero no fue así.
DIBUJO EN EL COLEGIO.
Después de merendar, se reunieron de nuevo en el parque para trazar un plan para robarle el medallón a la profesora Sulte-Stratman y así poder acabar con la maldición. Decidieron entre todos ir a su casa. Cuando estaban allí la vieron quitarse el collar y dejarlo encima de la cama.
DIBUJO COLLAR EN LA CAMA.
Salió de casa rápidamente después de recibir una llamada telefónica, sin haber apagado la luz. Charly vio que el ventanal del comedor estaba abierto, de par en par, y decidieron pasar a por el collar. Subieron las escaleras, entraron en el dormitorio, cogieron el collar y bajaron las escaleras. Iban a salir por el ventanal cuando el colgante se abrió de manera inesperada y salió una luz fluorescente que iluminó todo el jardín de la casa.
DIBUJO DEL COLLAR CON LUZ.
Los niños se quedaron boquiabiertos cuando vieron aparecer a un grupo de indios. Rabanito miró el reloj y gritó desesperado:
-¡Todavía estamos en viernes 13!
En ese instante apareció la profesora Sulte-Stratman en un coche muy extraño, se bajó y…
DIBUJO FINAL.
domingo, 29 de abril de 2012
LENGUA. TEMAS 10 Y 11.
Ejercicios de repaso del tema 10. PINCHA AQUÍ.
Ejercicios de repaso del tema 11. PINCHA AQUÍ.
LOS VOLCANES Y TERREMOTOS.
Os pongo los vídeos que vimos en clase, para que los podáis repasar para el examen.
jueves, 19 de abril de 2012
MICRORRELATO DE MISTERIO.
Ahora nos toca a nosotros continuar este relato. Os lo dejo aquí para que lo podáis leer y continuar.
PINCHA AQUÍ.
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LAS ROCAS Y MINERALES.
Os he subido los vídeos que veremos en clase sobre las rocas y minerales, por si queréis repasar en casa.
martes, 10 de abril de 2012
domingo, 1 de abril de 2012
CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Os dejo unas actividades relacionadas con el tema "Crecer en salud" para que podáis repasar.
PINCHA AQUÍ.
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MATEMÁTICAS. TEMA 10.
Aquí os dejo unos ejercicios para que repaséis el tema que hemos terminado. A la vuelta de vacaciones tendremos el examen.
PINCHA AQUÍ.
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viernes, 9 de marzo de 2012
LA REPRODUCCIÓN HUMANA.
Os dejo unos recursos para que podáis repasar y ampliar el tema que estamos dando durante estos días.
EL APARATO REPRODUCTOR.
LA REPRODUCCIÓN HUMANA.
EL APARATO REPRODUCTOR.
LA REPRODUCCIÓN HUMANA.
lunes, 27 de febrero de 2012
MATEMÁTICAS. TEMA 9.
Ya hemos comenzado el tema 9 de matemáticas. Aquí os dejo unos ejercicios para que vayáis repasando lo que vamos dando en clase.
PINCHA AQUÍ.
También os dejo unos ejercicios para que podáis repasar la jerarquía de operaciones.
ACTIVIDAD 1. ACTIVIDAD 2.
PINCHA AQUÍ.
También os dejo unos ejercicios para que podáis repasar la jerarquía de operaciones.
ACTIVIDAD 1. ACTIVIDAD 2.
TEMA 1 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Aquí tenéis un resumen de tema que estamos terminando. Para leerlo PINCHA AQUÍ.
También podéis realizar unas actividades de repaso. PINCHA AQUÍ.
También podéis realizar unas actividades de repaso. PINCHA AQUÍ.
LA GERMINACIÓN.
Aquí tenéis una imagen que resume el proceso de la germinación.
También podéis ver estos vídeos para que entendáis el concepto de germinación.
También podéis ver estos vídeos para que entendáis el concepto de germinación.
LA POLINIZACIÓN.
Ya sabéis que la polinización es el transporte del grano de polen desde el estambre de una flor hasta el pistilo de otra flor de la misma especie.
La polinización puede ser realizada por los animales o por el viento.
Aquí tenéis unos vídeos para que os quede más claro este concepto. Espero que os gusten.
La polinización puede ser realizada por los animales o por el viento.
Aquí tenéis unos vídeos para que os quede más claro este concepto. Espero que os gusten.
LAS FLORES.
Aquí os dejo unos vídeos para que repaséis todo lo dado en clase.
Este vídeo sirve de repaso de las partes de una flor.
Este vídeo es un repaso de lo dado el curso pasado sobre las plantas. Además también podéis observar la reproducción de las plantas.
Este vídeo sirve de repaso de las partes de una flor.
Este vídeo es un repaso de lo dado el curso pasado sobre las plantas. Además también podéis observar la reproducción de las plantas.
jueves, 16 de febrero de 2012
ORTOGRAFÍA: AHÍ, HAY y AY.
Ahí es un adverbio de lugar que significa 'en ese lugar o a ese lugar'.
Por ejemplo: Trae la taza de café que está ahí (señalando la mesa).
Hay proviene del verbo haber.
Por ejemplo: ¿Hay más café en la cocina?
Ay es una interjección que expresa diversos estados de ánimo, aflicción o dolor.
Por ejemplo: Ay, qué alegría! o ¡Ay, me caí!
¡No te líes!
Utiliza esta frase, muy representativa, para tener claro cuándo hay que utilizar cada una de las tres palabras:
"Ahí hay un hombre que dice ¡ay!"
Por ejemplo: Trae la taza de café que está ahí (señalando la mesa).
Hay proviene del verbo haber.
Por ejemplo: ¿Hay más café en la cocina?
Ay es una interjección que expresa diversos estados de ánimo, aflicción o dolor.
Por ejemplo: Ay, qué alegría! o ¡Ay, me caí!
¡No te líes!
Utiliza esta frase, muy representativa, para tener claro cuándo hay que utilizar cada una de las tres palabras:
"Ahí hay un hombre que dice ¡ay!"
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS.
El próximo libro que vamos a leer es "Alicia en el país de las maravillas" de Lewis Carroll. Si pinchas en la imagen podrás comenzar a leerlo. El examen lo tendremos el día 5 de marzo.
miércoles, 15 de febrero de 2012
LOS ADVERBIOS.
Para repasar todo lo dado en clase, pincha en la imagen.
A continuación podéis realizar unos ejercicios.
ACTIVIDAD 1. ACTIVIDAD 2.
ACTIVIDAD 3. ACTIVIDAD 4.
viernes, 3 de febrero de 2012
LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA ESPAÑOLA.
Aquí os dejo unos vídeos para que entendáis mejor los sucesos ocurridos durante la guerra de la Independencia española.
LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
Aquí os dejo diferente información sobre la Revolución Francesa, que podéis utilizar para el trabajo que tenéis que presentarme el próximo viernes.
VÍDEO SOBRE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
En esta página podéis leer información sobre la Revolución Francesa. PICHA AQUÍ. También encontraréis fotografías de esta época. También podéis leer el texto que tenéis aquí abajo.
LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
La Revolución Francesa fue un proceso que se inició el 14 de julio de 1789, y que por una serie de razones se destaca de las demás revoluciones de esta época.
VÍDEO SOBRE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
En esta página podéis leer información sobre la Revolución Francesa. PICHA AQUÍ. También encontraréis fotografías de esta época. También podéis leer el texto que tenéis aquí abajo.
LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
La Revolución Francesa fue un proceso que se inició el 14 de julio de 1789, y que por una serie de razones se destaca de las demás revoluciones de esta época.Francia era el país más poblado de Europa Occidental, el más próspero del continente y también el que gozaba de mayor prestigio intelectual como centro de iniciativa de la revolución ideológica del Siglo XVIII.
Este día contrarios a la monarquía que gobernaba, se apoderaron de la Bastilla, cárcel del Estado y símbolo del poder absoluto del rey, en busca de armas y municiones.
Esta revolución no fue sólo importante para Francia, sino que sirvió de ejemplo para otros países, en donde se desataron conflictos sociales similares, en contra de un régimen opositor, como era la monarquía.
Significó el triunfo de un pueblo pobre, oprimido y cansado de las injusticias, sobre los privilegios de la nobleza feudal y del estado absolutista.
Causas de la Revolución Francesa
Durante el reinado de Luis XIV (1643-1715), Francia se hallaba bajo el dominio de una monarquía absolutista, el poder de rey y de la nobleza era la base de este régimen, pero en realidad el estado se encontraba en una situación económica bastante precaria.
La situación se agravó por el mal gobierno de Luis XV (bisnieto de Luis XIV), y que tocó fondo durante el reinado de Luis XVI, gobernante bien intencionado, pero de carácter débil, por lo que se lo llamaba el buen Luis.
El mantenimiento de un estado absolutista demandaba mucho dinero, ya que:
- Existía un gran número de funcionarios en el gobierno y cada uno buscaba su propio beneficio
- Se tenía que mantener un gran ejército permanente.
- La corte vivía rodeada de lujos.
Algunos ministros de Hacienda trataron de encontrar una solución a esta crisis, pero sus medidas sólo complicaron más la situación.
Aparece un nuevo problema:
- El envío de tropas a América de Norte, para defender su posiciones territoriales, ante el avance del gobierno inglés, en la guerra de los Estados Unidos.
- Consecuentemente la monarquía se endeudó mucho más.
Soluciones Propuestas:
- Se recurrió al tradicional intento de aumentar los impuestos.
- Se trató de conseguir que la nobleza también aporte su correspondiente diezmo, medida que provocó la ira y oposición de esta última clase social, que estaba dispuesta a defender sus privilegios feudales, hasta el punto de enfrentar la monarquía.
- Para que no se empeorara su situación económica la nobleza trató de acaparar más cargos en la burocracia estatal, y además, aumentó la explotación de los campesinos que trabajaban en sus tierras, exigiéndoles mayores contribuciones.
En resumen:
- La economía del país estaba arruinada.
- Los nobles consecuentemente sufrían dramas financieros.
- El clero no recibía el diezmo por parte del pueblo.
- La burguesía quería acceder a cargos públicos.
- Los campesinos estaban cansados del poder feudal.
Consecuencias de la Revolución Francesa
- Se destruyó el sistema feudal
- Se dio un fuerte golpe a la monarquía absoluta
- Surgió la creación de una República de corte liberal
- Se difundió la declaración de los Derechos del hombre y los Ciudadanos
- La separación de la Iglesia y del Estado en 1794 fue un antecedente para separar la religión de la política en otras partes del mundo
- La burguesía amplió cada vez más su influencia en Europa
- Se difundieron ideas democráticas
- Los derechos de los señores feudales fueron anulados.
- Comenzaron a surgir ideas de independencia en las colonias iberoamericana
- Se fomentaron los movimientos nacionalistas
miércoles, 25 de enero de 2012
LA EDAD MODERNA.
Os pongo unos vídeos para que podáis ampliar la biografía de los Reyes Católicos, Carlos I y Felipe II.
Aquí tenéis un vídeo de la guerra de la sucesión española y otro para que conozcáis brevemente la figura de Felipe V.
ACTIVIDADES DE REPASO DEL TEMA. PINCHA AQUÍ.
Aquí tenéis un vídeo de la guerra de la sucesión española y otro para que conozcáis brevemente la figura de Felipe V.
ACTIVIDADES DE REPASO DEL TEMA. PINCHA AQUÍ.
lunes, 23 de enero de 2012
AÑO NUEVO CHINO.
Hoy se celebra el Año Nuevo Chino que corresponde al dragón.
El Dragón es la criatura mágica, el mito. Es un símbolo de buena fortuna y poseedor de un gran poder. En Oriente el Dragón es visto como una bestia divina, al contrario que en Occidente donde carga con mala fama y ha sido perseguido y aniquilado en libros y leyendas. El 23 de enero de 2012 comienza el Año del Dragón en el zodíaco chino.
Cuentan que el dragón fue el quinto animal en llegar en la Gran Carrera que llamó el Emperador de Jade para saber cuáles eran los 12 animales más listos del mundo, y así nombrar a los signos zodiacales. En aquel entonces, perros y gatos eran buenos amigos y al enterarse de la realización de la carrera, el gato le pidió a su amigo que le despertara bien temprano a la mañana siguiente para comenzar la competición. Sin embargo, la astuta rata al despertarse al alba salió sigilosa y dejó durmiendo a su amigo que despertó por la tarde, cuando era ya demasiado tarde. Y es por éso, dicen, que desde entonces los gatos no dejan de perseguir a las ratas, llenos de furia.
El 23 de enero entraremos en el nuevo año chino, el año del Dragón. Será el año 4710 del calendario lunar
En la mitología china, el dragón se asocia con la fuera y la salud. También es un signo de buena suerte y por eso podemos ver representaciones de dragones en puertas y habitaciones que espantan a los malos espíritus. Son símbolos de fuerza y poder.
Nacen bajo el sigo del dragón los nacidos en 1976, 1988, 2000 y 2012 (téngase en cuenta que los años lunares suelen empezar en febrero o finales de enero)
Características de los nacidos en el año del dragón
A las personas nacidas bajo este signo se las considera nobles, sabias, creativas, sociables y tolerantes. También son gente comprensiva y repletos de vitalidad y fuerza.
Estadísticamente, en los años de dragón hay más nacimientos, y es normal que los padres prefieran esperar un año para tener el hijo en el signo del dragón.
Qué trae el nuevo año.
Para los nacidos en el signo del dragón, el año nuevo chino viene lleno de oportunidades. Tendrán que trabajar más pero conseguirán sus objetivos. Es un buen año para conseguir empleo o ascender. También deben pensar en el futuro y ahorrar para tiempos peores.
El Dragón es la criatura mágica, el mito. Es un símbolo de buena fortuna y poseedor de un gran poder. En Oriente el Dragón es visto como una bestia divina, al contrario que en Occidente donde carga con mala fama y ha sido perseguido y aniquilado en libros y leyendas. El 23 de enero de 2012 comienza el Año del Dragón en el zodíaco chino.
Cuentan que el dragón fue el quinto animal en llegar en la Gran Carrera que llamó el Emperador de Jade para saber cuáles eran los 12 animales más listos del mundo, y así nombrar a los signos zodiacales. En aquel entonces, perros y gatos eran buenos amigos y al enterarse de la realización de la carrera, el gato le pidió a su amigo que le despertara bien temprano a la mañana siguiente para comenzar la competición. Sin embargo, la astuta rata al despertarse al alba salió sigilosa y dejó durmiendo a su amigo que despertó por la tarde, cuando era ya demasiado tarde. Y es por éso, dicen, que desde entonces los gatos no dejan de perseguir a las ratas, llenos de furia.
El 23 de enero entraremos en el nuevo año chino, el año del Dragón. Será el año 4710 del calendario lunar
En la mitología china, el dragón se asocia con la fuera y la salud. También es un signo de buena suerte y por eso podemos ver representaciones de dragones en puertas y habitaciones que espantan a los malos espíritus. Son símbolos de fuerza y poder.
Nacen bajo el sigo del dragón los nacidos en 1976, 1988, 2000 y 2012 (téngase en cuenta que los años lunares suelen empezar en febrero o finales de enero)
Características de los nacidos en el año del dragón
A las personas nacidas bajo este signo se las considera nobles, sabias, creativas, sociables y tolerantes. También son gente comprensiva y repletos de vitalidad y fuerza.
Estadísticamente, en los años de dragón hay más nacimientos, y es normal que los padres prefieran esperar un año para tener el hijo en el signo del dragón.
Qué trae el nuevo año.
Para los nacidos en el signo del dragón, el año nuevo chino viene lleno de oportunidades. Tendrán que trabajar más pero conseguirán sus objetivos. Es un buen año para conseguir empleo o ascender. También deben pensar en el futuro y ahorrar para tiempos peores.
jueves, 12 de enero de 2012
CRISTÓBAL COLÓN.
Os pongo unos diferentes enlaces para que conozcáis la vida de Cristóbal Colón.
ENLACE 1. ENLACE 2. ENLACE 3.
A continuación podéis ver un vídeo sobre el descubrimiento de América.
También podéis ver la vida de Cristóbal Colón en dibujos animados.
También podéis leer la historia de Colón en un libro. PINCHA AQUÍ.
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